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Brian
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Estudiante de medicina, Auxiliar en enfermería; tutor de biología celular y histoembriologia.
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Lugar de las clases
Acerca de Brian
Estudie un técnico en auxiliar en enfermería con diplomados en tripulación de ambulancias, circulante en sala de ciruguia y unidad de ciudados intensivos.
Ahora estudio medicina, actualmente curso tercer semestre y soy tutor de histoembriologia y biologia celular.
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Acerca de la clase
- Educación Básica
- Seconde
- Ciclo Diversificado
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niveles :
Educación Básica
Seconde
Ciclo Diversificado
Carrera Técnica
Facultad
Formación para Adultos
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Los 4 métodos de enseñanza más efectivos, según experto en educación; John Hattie, en su libro "Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning" ("Aprendizaje Visible para los maestros: maximizar el impacto sobre el aprendizaje", en castellano).
1. Claridad
Aquellos profesores que proponen tareas específicas e indican cuáles son los objetivos académicos precisos de cada actividad suelen ser los más exitosos, según indicó Hattie. Asimismo, los alumnos le otorgan un valor especial a quienes otorgan ejemplos y modelos de referencia.
2. Debates
Es muy conveniente que los profesores propongan debates entre sus alumnos. Además de ser muy entretenidas, estas instancias son una oportunidad para evaluar que tan bien los estudiantes adoptaron los conocimientos, a través de su capacidad de argumentación. Por su parte, la discusión y la colaboración entre colegas también suelen ser muy provechosas.
3. Retroalimentación
Con el propósito de mejorar la comunicación y el relacionamiento en el aula, todos los docentes deberían proporcionar “feedback” a sus alumnos, es decir, informarlos respecto a su desempeño y hacerles saber si están respondiendo de la manera esperada.
Asimismo, los estudiantes también deberían tener la oportunidad de hacer sus propios comentarios sobre el trabajo del profesor, sus métodos de instrucción y los planes de estudio. De esta forma, los docentes podrán ajustar o modificar lo que sea necesario.
4. Autoapendizaje
Hattie indica que los estudiantes deberían tener la oportunidad de dirigir su propio aprendizaje. Justamente este es el cometido de la metacognición, es decir, la conciencia del conocimiento adquirido y la habilidad para comprender, controlar y manipular los propios procesos cognitivos.
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