Egresado de la Superior de Música: Clases de guitarra todos los niveles y estilos. Saca tus canciones favoritas, aprende a componer las tuyas. DOMINA el riffeo funcional, acordes, sweepicking, taping…

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• ¿Hace cuánto desarrollaste una pasión por la música? ¿Cuál es tu instrumento favorito?

  Desde que empecé a escuchar Metal desde pequeño a las 9 o 10 años en 5to y 6to año de Primaria se fue cuajando esta pasión. Antes solía bailar a Michael Jackson y medio escuchar Guns n Roses como a los 6 o 7 años, pero desde que llegó a mi vida Metallica, Megadeth, Marilyn Manson, White Zombie a finales de la Primaria y yo todo morrito me cambió la faceta del mundo; además añádele MTV. Ya a finales de la Secundaria aprendí a tocar la guitarra eléctrica por mi cuenta y empecé a estudiar de manera más disciplinada con clases particulares. Empecé mis estudios formales de composición y guitarra jazz a mis 21 años. Luego pasé por el saxofón tenor para sacar a mi banda Acrania adelante en materia de shows en vivo que es Metal Experimental; después de la gira europea aprendí piano para entrar a la Escuela Superior de Música, y ya previo a la pandemia, en 2018 entré a tocar Death Metal con Blackthorn al bajo eléctrico, así que de elegir un instrumento favorito entre los 4 que toco elegiría la guitarra no sólo porque llevo más tiempo con ella sino porque resulta ser más expresiva en el tipo de estilos que toco en vivo, que es el Soul, Jazz, Metal y Funk.

• ¿Qué tipo de música puedes escuchar sin parar?

  No soy tanto de casarme con estilos ni con artistas. Soy más bien un hombre de álbumes. Siempre y cuando el contenido me parezca un tanto interesante en tanto originalidad, atrevimiento, discurso, cohesión y coherencia, equilibrio estético, mensaje político y parecidos, trato de no discriminar y trato de apreciarlo, escucharlo, entenderlo, comprenderlo y darle retroactividad al Mundo. Si a géneros o estilos vamos podría decir que me gusta mucho el Funk, el Death Metal, el Death Melódico de Estocolmo de la década de los 90s y 00s, el Soul, el K-Pop, el Jazz bien atascadote tipo Big Band, la música orquestal del periodo europeo Romántico y Post Romántico con mucho punch!

• Cuéntanos sobre tus mejores experiencias de clase.

  La mejor experiencia al dar clase es aprender al mismo tiempo que mis alumnos; ellos aprenden de mí siempre y yo casi siempre puedo aprender de ellos. Es muy gratificante cuando estos alumnos pueden acceder a escuelas de nivel medio superior o superior para seguirse desarrollando como músicos profesionales.

• Desde tu punto de vista, ¿cuáles son los instrumentos más difíciles de tocar?

  Todos, absolutamente todos los instrumentos llegan a un punto o pueden llegar a un punto de virtuosismo técnico interpretativo muy alto, muy competitivo, y en ese punto todos los instrumentos son unos devoradores de almas. Podríamos decir, en otro contexto más de desarrollo, que al principio del estudio del instrumento hay algunos que representan mucho más un reto en tanto afinación o en buen cuerpo de sonido y ejecución, podría mencionar que la trompeta, trombón, violín, viola y parecidos podrían parecer más difíciles en las primeras etapas de aprendizaje dentro de los instrumentos occidentales europeos más populares.

• ¿Cuáles son las claves para ser exitoso en la música?

  Disciplina.
  Estudio ya sea en academia o en las calles pero estudio.
  Siempre intenta rodearte de músicos más competentes, integrales o experimentados que tú.
  Ser profesional desde un principio, sacar el repertorio, ser respetuoso, puntual, propositivo y empático. Si has de lanzar una crítica que sea constructiva y en privado.
  La regla de los 5 segundos: Si vas a decirle a alguien que está mal, intenta decirlo en privado, si no se puede debes de estar seguro que esa falta se puede corregir o componer en menos de 5 segundos. Si no se puede arreglar entonces no vale la pena mencionarlo ahí, debes esperar otra situación para mencionarla.
  Todo siempre para y por el ensamble musical.
  Hay que concentrarse en los estudios musicales siempre, sobre todo al principio, pero no se puede dejar de abordar el estudio de la industria musical, negocios, regalías y derechos de autor, etc.

• Dinos, ¿con qué músicos te gustaría armar una fiesta musical?

  Vivos y de México me gustaría colaborar con César Huesca, Toño Ruíz, Aarón Cruz, Gabriel Puentes, Julio Revueltas, Héctor Infanzón, Magos Herrera, Carlos Santana, de otros lados del mundo me gustaría hacer algo con Paul Masdival, Stevie Digorgio, Max Phelps, Anders Björler, Jonas Björler, Ihsahn, Felix Pastorious, Marty Friedman, Mikael Amott, Bill Steer...
  Ahmmm pero mi dream team del Olimpo podría ser echar un jam o un proyecto con Janis Joplin, Eddie Van Halen, Max Roach, Chick Corea, Jackie McLean, Frank Zappa, Chuck Schuldiner, Sean Reinart, Jimmy Hendrix...

• ¿Tienes alguna anécdota de tu paso por la escuela de música o el conservatorio?

  De lo que mejor sabor de boca me ha dejado mi paso a través de las diversas academias musicales superiores es el aprendizaje en tanto variación, en tanto diversidad. Tocar con músicos que componían música contemporánea microtonal, que tocaban música tradicional oaxaqueña, que venían de tocar música versátil popular, que tocaban en orquestas de música "clásica", todo eso te hace un músico más completo. El abrir tu vocabulario a otros estilos y géneros te hace más sólido y fuerte en lo que eres bueno o ya sabías, o sea que si tocas Metal es recomendable que también toques Cumbias, Salsa o Flamenco, a pesar de parecer tan yuxtapuestos o en contrariedad encontrarás elementos de conexión entre esto y lo que tú ya sentías que dominabas, o sea, el tocar otros géneros te hace mejor Metalero. O si tocas Funk el tocar Jazz, Bossa Nova, Hard Rock te hará tocar mejor no sólo Jazz, Bossa Nova y Hard Rock sino tocarás mucho mejor Funk y sus derivados.

• ¿Cuál es tu secreto para ser un Superprof?

  Organización.
  Material Didáctico
  Preparación de Temario a Corto y Mediano plazo en contubernio con el alumno
  Objetivos a Corto y Mediano plazo.
  Aprendizaje Integral:
  1 Técnica,
  2 Teoría aplicada (improvisación)
  3 Repertorio.
  Seguimiento del Alumno.