Eduardo
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Doctor en Física imparte clases de Física y Matemática para todos los niveles con el método de la Pedagogía Cibernetica, Con éste método se vuelve divertido y fácil aprender ciencias exactas.
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Lugar de las clases
Acerca de Eduardo
Soy profesor-investigador y me interesa transmitir mi experiencia y conocimiento a las nuevas generaciones, que les puedan ayudar a superarse, y lograr éxito y realización en su vida profesional y personal. Me gusta demostrarle que el aprender puede ser divertido y fácil, que todo esfuerzo que hagan no se vuelve un sufrimiento.
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Acerca de la clase
- Principiante
- Intermedio
- Avanzado
- +1
niveles :
Principiante
Intermedio
Avanzado
Niños
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Me interesa la pedagogía porque me interesa saber como se construye el conocimiento desde que era alumno, y ahora como profesor.
Mi método de enseñanza aplica la Pedagogía Cibernetica, que es el Pensamiento Complejo como una cibernética de segundo orden para el control y regulación de los procesos cognitivos de los estudiantes durante su proceso de aprendizaje. La Pedagogía Cibernética se apoya en la teoría de la Cibernética, y en algunas ideas y conceptos surgidas de la matemática, conocidas como Algoritmo y Heurística, y que coadyuva en el aprendizaje acelerado, en la mayor precisión y eficiencia del pensamiento, en la solución de problemas y en la creatividad. En la Pedagogía Cibernética, el control no es rígido y unidireccional del profesor al estudiante, ya que este último tiene un papel activo a partir de sus propias experiencias y elecciones. Hay una especie de autodidactismo en que debe haber un espacio para la creación mental. Esto porque esta pedagogía se basa en la teoría de la cibernética: el estudio del flujo de información y que regula un sistema en una cierta dirección, que en nuestro caso es entre el alumno y el profesor (pero que también en la dirección inversa, estudiando las respuestas del alumno, y aprendiendo de él), para el control del aprendizaje. El profesor solo intenta organizar las condiciones externas para que el alumno aprenda participando activamente.
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