Giovina - profesor de español para extranjeros - Sabanagrande
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Giovina

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Acerca de Giovina

soy PERFIL: Contador Público, ser conocida como profesional líder, con alto sentido humano, con capacidad de investigar, aplicar las normas, procedimientos contables y de auditoría, así como aceptar los retos científicos, económicos y culturales que demanda la sociedad a la cual ha de servir, profesionales cultos de acuerdo a las exigencias del mercado y de los avances científicos y técnicos del mundo de los negocios de hoy.
Tecnóloga en Contabilidad y Finanzas, puedo desempeñarme de manera idónea, eficiente, eficaz y responsable; siempre a disposición en el área de contabilidad y finanzas en las siguientes ramas: Asistente de contabilidad, Analista e interventor de cuentas, Asistente de cobranza, Asistente de Nomina, Asistente Financiero, Asistente de Costos y Presupuesto, Asistente de Tesorería.

Técnico Profesional en nómina y prestaciones sociales, con alta experiencia en liquidación de nómina, en manejo herramientas informáticas (Word, Excel, Power Point). Con habilidades sociales y comunicativas que me permiten tener una formación integral; para trabajar en equipo, ser proactiva, con un alto nivel de análisis y rendimiento laboral.

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Acerca de la clase

  • Educación Básica
  • Educación Media
  • Seconde
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1. Primero debes enseñar la pronunciación. Algo básico que los profesores no olvidarán es la pronunciación. Los estudiantes a menudo tienen graves problemas con la pronunciación, lo cual puede interferir con el resto de su aprendizaje. Tómate el tiempo de abordar los sonidos de las diferentes vocales y consonantes en español antes de continuar con las siguientes clases.

Los estudiantes cuya lengua materna es el inglés no deben tener problemas con la fonética española, porque van a pasar de un sistema muy complejo a uno mucho más simple.
Las vocales en español no varían en duración ni tono, y cuando hay alguna variación no es tan significativa.
Gran parte de la pronunciación en español es fonética (los elementos se pronuncian como se ven), aunque a los estudiantes puede costarles familiarizarse con el sonido de la “r” española (que se pronuncia con una vibración en la parte superior de la boca) y el hecho de que “ll” se pronuncia como la “y”.
2. Concéntrate en la pronunciación de los acentos y las tildes en las palabras. El acento es de suma importancia, ya que un acento en otra sílaba puede cambiar una palabra por completo. También están las sílabas átonas (al nivel de la palabra) y el ritmo (al nivel de la oración). Una vez más, los estudiantes cuya lengua materna es el inglés son afortunados, ya que el sistema español es más sencillo que el inglés.

Por ejemplo, “piso” (con acento en la primera sílaba) alude a “yo piso”, “suelo” y “departamento”. “Pisó” (con acento en la segunda sílaba) significa “él (o ella) pisó”, dando lugar a malentendidos en ambas lenguas (el español y la lengua materna) si no se aprende español de forma adecuada.
Compara las palabras inglesas command y transfer cuando cambies la acentuación para mostrarles a los estudiantes la diferencia entre acentuar la segunda sílaba o la primera sílaba.
El español es un idioma relativamente fácil de aprender, en especial cuando se compara con el inglés, con su ortografía incongruente y los significados de las palabras.
3. Aborda las conjugaciones verbales. Uno de los conceptos más importantes al enseñar español es conjugar los verbos y ayudarles a los estudiantes a comprender cómo esas palabras cambian con los tiempos y usos. La mayoría de los verbos españoles son regulares, con la forma verbal -ar, -er o -ir. Asegúrate de que los estudiantes aprendan las formas verbales comunes y, de esta manera, puedan comprender mejor el idioma en su conjunto.

Muéstrales a los estudiantes fuentes en línea y páginas web para enseñarles tablas de conjugaciones. Déjales en claro que son básicos y que deben memorizar las conjugaciones verbales regulares, así como las irregulares.
4. Enséñales los verbos irregulares, como “ir”. Al igual que el inglés, el español tiene la forma verbal irregular para “ir”. Incluye los cambios en la palabra de “ir” a “va” y “fue”, etc. al empezar la conjugación verbal. Este es un verbo fundamental que los estudiantes simplemente deben memorizar.

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